Aprendre a explicar una història a Tufts | Dissabtes dissabte

Contar una història és tan antic com la humanitat. Sempre hem volgut transmetre missatges i experiències mútues, tant si els nostres avantpassats distants eren gronxats l'un a l'altre mentre estaven encorvats per un petit foc per a la calor o la vostra millor amiga asseguda en una cafeteria compartint un enllaç de Twitter. La narració és a la nostra sang i seguirem fent-ho ara que el mitjà sembla estar allunyant-se de la paraula impresa cap a la paraula digital. El programa d’aquesta setmana de la Universitat de Tufts vol explicar com està canviant la narració de contes, però també com s’està durant.

Classe: Contacontes digitals: les estètiques i les pràctiques dels nous mitjans

Professora: Patrick Johnson

Descripció del curs: "Amb la proliferació de tecnologies digitals, hi ha hagut un augment espectacular de la quantitat de maneres en què les persones poden explicar les seves històries i distribuir-les. Els còmics digitals, els blocs, els videojocs basats en flaix, els feeds de Twitter, els vídeos de YouTube i els podcasts d'àudio s'han convertit en la nova norma per a la narració i l'expressió personal. La narració digital examina aquestes noves formes de mitjans des de perspectives crítiques, pràctiques i estètiques. Els estudiants examinaran els fonaments estètics de "nous mitjans de comunicació", debaten els punts forts i febles de cada mitjà i exploraran la seva importància cultural. A més, els estudiants participaran en múltiples projectes de narració de contes durant el semestre utilitzant diversos mitjans de comunicació."

Presentacions de classes: "Els estudiants oferiran una presentació de" parlar de llamps "de 7 minuts sobre un projecte de història específic que utilitzi nous mitjans de comunicació. El tema de les presentacions i el dia en què es donarà serà determinat per una loteria."

Projecte final: "Els estudiants seleccionaran un mitjà d’interès personal i escriuran un document de 10-12 pàgines o crearan la seva pròpia història utilitzant aquest mitjà. Es distribuiran instruccions detallades a classe sobre els paràmetres d’assignació i les expectatives per mitjà. Els projectes han de ser aprovats per l’instructor."

Punts destacats de la classe:

Fonaments: paraules parlades i històries escrites:

“Quines històries són idònies per al mitjà d'impressió? Quines històries s'expliquen millor? Examinarem la forma i l'estil de les narracions escrites i orals i establirem una base per examinar i criticar l’ús de l’escriptura en nous mitjans. Com a exercici a classe, els estudiants explicaran històries als seus companys i examinarem i discutiran la seva forma i estructura."

Lectures necessàries per a la discussió a classe:

• King, Steven. Sobre l'escriptura: un record de l'artesania. Nova York: Simon & Schuster, 2000. pàg. 111-137
• Woods, James. Com funciona la ficció. Nova York: Farrar, Straus i Giroux, 2008. pàgines 64-72, 95-107
• Lectures recomanades: Campbell, Joseph. L’heroi amb mil cares. Princeton, Princeton University Press, 1973. Imprimeix. pàgines 30-40

Microescriptura: narració de contes a l'edat de Facebook i Twitter:

“Es pot realitzar una narració sofisticada dins de 140 caràcters? Quins són els punts forts de la micro-narració? Examinarem la història de la microescriptura des de les seves arrels a la impressió fins al seu estat actual. Com a exercici a classe, els estudiants escriuran de manera col·lectiva el seu propi "relat curt" usant Twitter i examinaran els beneficis i limitacions del formulari ".

Exemples per examinar:

• Evan Williams per escoltar els usuaris de Twitter
• Romeo i Julieta a través de Twitter

Lectures necessàries per a la discussió a classe:

• Raguseo, Carla. "Ficció de Twitter: Xarxes socials i microficció en 140 personatges." TESL-EJ: Ensenyament de l'anglès com a segona o llengua estrangera, vol. 13 No. 4 (mar 2010). Web.
• Wasik, Bill. I després hi ha això; Com viuen les històries i moren en la cultura viral. Nova York: Viking Penguin, 2009. Imprimeix. pàgines 1-15

Només àudio: podcasts i narració musical:

“Examinarem la forma i l'estètica dels enregistraments d'àudio i la narració basada en àudio. Una breu història de la ràdio i les reproduccions de ràdio. Una discussió sobre la narració de contes en música i cançons, especialment en el context dels espais en línia."

Exemples examinats a classe:

• Guerra dels mons
• Radiolab
• Aquesta vida americana

Lectures necessàries per a la discussió a classe:

• Glass, Ira. Radiolab: una valoració. 19 de setembre de 2011. Web.

• Kirsner, Scott. Fans d'amics i seguidors: construir un públic i una carrera creativa a l'era digital. N.P.: Createspace, 2009. Imprimeix. 57-60

Contacontes interactives: videojocs, aplicacions mòbils i expressió personal:

“Els estudiants es comprometen amb videojocs independents basats en flash i discutiran la seva eficàcia en la narració de contes. També examinarem i debatrem la viabilitat de "Apps" per explicar històries i la recent tendència cultural de "gamification"."

Exemples seleccionats en classe:

• El gràn Gatsby, un joc de 8 bits d’estil Nintendo
• Loondon
• TED Talk de Jesse Schell: "Quan els jocs envaeixen la vida real"

Lectura necessària per a la discussió a classe:

• Bissell, Tom. Vides addicionals: per què els jocs de vídeo. Nova York: Pantheon Books, 2010. Imprimeix. pàgines 33-47
• McGonigal, Jane. La realitat està trencada: per què els jocs ens fan millor i podem canviar el món. Nova York: Penguin Press HC, 2011. Imprimeix. pàgines 19-34

Amb la proliferació de les xarxes socials, tothom s'ha convertit en un narrador publicat en certa capacitat. Aquesta classe de Tufts 2012 intenta crear una semi-taxonomia de les maneres en què la gent opta per explicar històries fora de la pàgina tangible. També exposa sobre pàgines web i blogs, l'estètica dels còmics digitals, l'avanç del concepte de la sèrie web, la cultura de remescles, els videojocs com a narrativa i molt més. Feu-vos un favor i llegiu tot el programa aquí.

En aquesta classe, tothom pot trobar el seu nínxol en algun lloc dels mitjans de comunicació que cobreix. El projecte final: explica una història a la teva manera. El que és tot el que qualsevol de nosaltres estem tractant de fer al món de totes maneres.